对人物外貌描写的感悟

对人物外貌描写对人物外貌描写的句子汇总如下1),她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来,像黑色的锦缎一样光滑柔软。2),短短的扎着红色绸带的小辫,就......

对人物外貌描写的感悟

对人物外貌描写

对人物外貌描写的句子汇总如下
1) 她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来,像黑色的锦缎一样光滑柔软。
2) 短短的扎着红色绸带的小辫,就像两只蝴蝶落在她的耳边。
3) 他肩膀、胸脯全是疙瘩肉,真像个牛犊子。
4) 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情:高兴时,撇撇嘴,扮个鬼脸;生气时,撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话,有时能让人气得火冒三丈,抽泣不止,有时却让人忍俊不禁,大笑不已。
5) 这少女眉清目秀,小长长脸,尖尖的下巴像个白莲花瓣似的。
6) 那女孩的脑后拖着一根猪尾巴似的小辫。
7) 她又黄又瘦,脖子像鹅一样显得细长。
8) 那少女腰细得像葫芦,仿佛一碰就折。
9) 他的肚子膨胀得像一个气打得过足的大气球。
10) 孩子噗哧一声笑了,露出了两排碎玉似的洁白牙齿。
11) 蓬松的刘海儿垂挂在前额上,犹如月的杨柳。
12) 他的白胡须在胸前飘动,像一缕缕的雪花在飞舞。
13) 他地耳朵白里透红,耳轮分明,外圈和里圈很匀称,像是一件雕刻出来地艺术品。
14) 李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上,长着一对调皮的大眼睛,眼帘忽闪忽闪的,那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转,鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上,不论是那鼓鼓的腮帮,还是那薄薄的嘴唇,或者那微微翘起的小鼻尖,都使你感到滑稽逗人。
15) 他踮着脚从几层人的后面,把脖子拉长得像一只鹅。
16) 她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。
17) 他那银白的头发,使人联想起那披满白雪的劲松,这是他历尽风霜,饱尝艰辛的见证。
18) 最引人注目的是那浓厚乌黑的披肩发,犹如黑色的瀑布悬垂于半空。
19) 一丛稀疏而干枯的头发,像小鸭的绒毛点缀在头顶上。
20) 他黑里透红的脸上露出一排白玉米似的牙齿。
21) 他那半寸长的短发像秋天的芦草一样又干又硬,没有一点儿油性。
22) 翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩,成日价雨淋日晒,就是淋不萎,晒不黑,脸盘白白净净,眉眼清清亮亮。一笑起来,嘴瓣儿像恬静的弯月,说起话来,声音像黄莺打蹄。
23) 这孩子黑虎头似的脸上,生着一对铜铃一般的大眼睛,十分精神。
24) 那个人体胖肢短,肚子圆鼓鼓的,像一只青蛙。
25) 老汉一面听着,一面捋着像干老玉米须一样的胡子。

人物外貌描写的评语

1、文章杂而不乱,能做到详略得当,重点突出。
  2、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处,对文章重点积木屋 …作了细腻而传神的刻画。
  3、…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人精神振奋,情绪激昂。
  4、这篇文章充满了激情,从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰,语句流畅。
  5、事例叙述生动、具体、趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
  6、文章前后连贯,形成完整的形象。
  7、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读。
  8、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
  9、文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。
  10、特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。
  11、文章能过清新有趣的语言,描写了…的事。字里行间,充满童年真童趣,欢声笑语不绝于耳,不失为一篇佳作。
  12、详略得当,虚实相生,是本文的两大特色,……内容更丰富、更生动。
  13、全文清新秀逸,亲切委婉,朴素而不落俗淘,值得借见。
  14、全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑。
  15、全文通俗易懂,趣味性强。
  16、全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强。
  17、注意观察具体事物,并展开合适的想象,这是本文的成功之处。
  18、文章融情于景,边绘景边抒情,善于运用打比方的手法,使文章生动具体
  19、文章内容新颖,结构合理,流畅连贯,自然通达。

求一篇关于人物外貌描写的文章

如果可以 尽量是那种以一种物体的精神而引出一个人。 恳求啊!~~~
谈到如何对人物进行描写,才能使人物形象更丰满,给读者留下更深的印象。学生都能滔滔不绝地说出,要把人物的外貌、语言、动作、神态、内心活动等写清楚,写具体。可一到实际写作中就不行了。要么是不描写,要么是眉毛胡子一把抓,写出得人物千人一面,动作、语言程式化,甚至连自己做思想斗争时,也都变成了“两个小人打架”。
为了解决学生眼高手低,嘴上功夫高于手头功夫的问题,我在教学中是这样培养学生描写人物外貌的能力的。
首先,让学生明确写人文章中人物外貌描写的重要性和写好人物外貌的途径。写好人物外貌对突出人物性格,表现人物思想,反映文章主题起着重要作用。可是,怎样才能写好人物外貌呢?一是要掌握描写人物外貌的知识和方法;二是要积累一些描写人物外貌的片断;三是在生活和学习中仔细观察人物,不断练习。
其次,按照描写人物外貌的途径,狠抓落实。
(一) 向学生传授一些描写人物外貌的知识和方法。使学生明白描写人物外貌就是对人物的长相、衣饰、姿态、神态等进行描写。长相可以从脸膛、耳朵、眼睛、眉毛、鼻子、嘴、头发、胡子、皱纹、独特的面部标记等方面进行描写;衣饰可以从衣服、鞋帽、其他装饰等方面进行描写;姿态是写人物的习惯姿态和动作等;神情就是对人物的喜怒爱乐进行描写。但是,描写人物外貌不能面面俱到,什么都写。要从反映人物的性格特点出发,抓住人物的特点来写。
(二) 要学生积累一些描写人物外貌的片断,师生共同搜集一些描写人物外貌的片断,汇总整理人手一份。首先,让学生用学到的知识(上文中提到的描写人物外貌的知识)来分析这些片断,看这些片断抓住了哪些方面描写了人物的外貌,突出了人物的什么特点。以加深对知识的认识和理解。如:
1 、 弟弟是个不满七岁的小男孩。他个子不高,胖墩墩的,翘鼻子、薄嘴唇。一笑起来红润润的脸蛋儿上现出一双深深的酒窝。也许是还没有上学的缘故吧,弟弟像只撒欢的小兔子,很少有一时的安静。
(这是一个不满七岁的小男孩的外貌。作者抓住他“个子不高、胖墩墩的、翘鼻子、薄嘴唇、红脸蛋、酒窝”写出了小男孩的长相;抓住“整天弟弟就像只撒欢的小兔子,很少有一时的安静。”写出了小男孩爱动的特点。长相可爱,活泼爱动,这就是小男孩的特点。)
2 、 我的同学强强,他胖乎乎的圆脸上,长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的,好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿,准出鬼点子。在他那黝黑的脸上,不论是鼓鼓的腮帮,还是薄薄的嘴唇,或是微微上翘的小鼻子,都使你感到滑稽、逗人。
(这是一个小学生的外貌描写。作者抓住“胖脸蛋儿、大眼睛、鼓腮帮、薄嘴唇、翘鼻子”写出了这位小学生的长相,抓住眼珠忽闪忽闪的写出了他的神情。整个描写都是为了突出他的“滑稽逗人”的特点服务的。)
其次,给学生提供描写学生外貌的词语,让他们说说这些词语适合用于写什么样人。如:
身材:高大、健壮、魁梧、纤细、苗条、细高个儿、矮墩墩、胖乎乎、腰圆膀粗;
面庞:慈祥、清秀、俊俏、红润、苍白、憔悴、白皙、黝黑、饱经风霜、面黄肌瘦;
头发:斑白、花白、乌黑、油亮、浓密、稀疏;
眼睛:明亮、明净、晶莹、水灵灵、亮晶晶、炯炯有神、烁烁放光;
神情:恬静、腼腆、微笑、欢笑、羞答答、笑眯眯、容光焕发、谈笑风生、垂头丧气、气势汹汹
学生交流之后,自己选择一个对象进行描写,尽可能多得用到所提供的词或自己准备的意思相近的词。
再次,把搜集到的描写人物外貌的片断,读一读,背一背,作一些摘抄,从而熟练掌握描写人物外貌的方法。
(三)、从掌握描写人物外貌的方法,到能力的形成,需要学生在日常生活和学习中,处处留心,认真观察,不断练习。一节社会课下课了,让学生回顾以下社会老师的身材、衣着、面庞、眼睛、嘴唇、说话的声音、姿态……有哪些特点?然后写一位德高望重、受人尊敬的老教师的外貌。请看一个学生的描写:
他中等身材,稍微有点儿发胖。他的衣裤虽然并非高档服装,但是非常合体,非常整洁。他的脸庞圆圆的,额头上有几条深深的皱纹,眼睛能闪闪放光地看人。最让人敬重的是他的那张嘴,从这张嘴里发出的话语总是那么热情、动人。他像一架永不生锈的播种机,不断的在学生的心里播种下知识的种子,又像一把大扫帚,不停的把学生心田上的灰尘无情的扫去。
放学回家,去观察自己的父母、亲人,他们是干什么的?身高、体形怎么样?五官有哪些特点?常穿什么衣服?等等。然后把自己观察到的写到日记当中。下面是一个学生对他妈妈外貌的描写:
我的妈妈并不漂亮,三十几岁的年纪,一张普通的脸,一双淳朴的眼,中等身材,微微发胖。从我记事起,没有见她穿过一套入时的衣服。她的确没有什么特别引人注意的地方,可是她待人诚恳、心地善良,因此在我的眼里,妈妈比谁都要美,我爱我的妈妈。
在学校引导学生观察电工、清洁工、看门的老大爷、来学校做报告的校外辅导员、法制副校长等;在校外,鼓励学生观察自己感兴趣的或印象较深的人物。总之,抓住一切可以锻炼的机会,引导学生去观察,练习,直至养成勤观察,善观察,勤动笔的好习惯。有了这个好习惯做保证,还愁学生不会描写人物外貌么?
学生学会了对人物外貌的描写,教师就可以引导学生依照以上的方法,对人物语言、动作、神态、内心活动的描写进行专项的强化训练,并在作文实践中进行综合应用,学生描写人物的能力就会得到大幅度的提高,写出的人物也一定栩栩如生,给读者留下深刻的印象。

对写人物外貌和神态的片段的赏析500

《三国》
诸葛亮:身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。:头戴纶巾,身披鹤氅,手持羽扇,有时坐一辆四轮小车。
赏析:诸葛亮治国治军的才能,济世爱民、谦虚谨慎的品格为后世各种杰出的历史人物树立了榜样。历代君臣、知识分子、人民群众都从不同的角度称赞他,歌颂他,热爱他。可以说,诸葛亮在历史上的巨大影响已超过了他在三国历史上的政治军事实践。《三国演义》虽然突出了诸葛亮一生性格、品德、功业等的积极方面,但又把它无限夸大,把他描写成智慧的化身、忠贞的代表,并将其神化成了半人半神的超人形象。
《水浒传》
鲁智深:头裹芝麻罗万字顶头巾,脑后两个太原府纽丝金环,上穿一领鹦哥绿?丝战袍,腰系一条文武双股鸦青绦,足穿一双鹰爪皮四缝干黄靴。生得面圆耳大,鼻直口方,腮边一部貉?胡须。身长八尺。腰阔十围。
赏析:鲁智深,因为他不畏强暴、见义勇为。虽然不畏强暴、见义勇为、嫉恶如仇、济危扶贫也是许多水浒人物都有的优点,但“一片热血直喷出来”这一句却最能体现了鲁智深的性格。细细体会鲁智深的所作所为,便能真切地感受到这句话是何等形象地表现了鲁智深的侠肝义胆的真诚,真诚得感人肺腑,真诚得叫人心灵得到净化。这是水浒其他人物所不具备的。
林冲:头戴一顶青纱抓角儿头巾,脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍,腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴,手中执一把折迭纸西川扇子。那官人生的豹头环眼,燕积木屋颔虎须,八尺长短身材,三十四五年纪。
赏析:这位《水浒传》中的悲情一号人物,前半生陷入以高俅为代表的官府的重重阴谋陷阱中。后半生虽上山做起了起义军首领,也并未享受多少胜利的快乐。作者细腻地描写了林冲逼上梁山的全过程,使读者了解了林冲所处时代的社会特征,而写这些的目的都是为了加强及深化林冲这一人物浓重的悲剧意义。这种悲剧意义充分而深刻地揭露了北宋王朝对人民深重的迫害,它可以最大限度地促使人们去积极探求造成林冲悲剧命运的社会根源。作者利用林冲的这种悲剧意义将抨击的矛头愤怒地直指整个旧社会。
《红楼梦》
贾宝玉:、一位年轻的公子:头上戴着束发嵌宝紫金冠,齐眉勒着二龙抢珠金抹额, 穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖,束着五彩丝攒花结长穗宫绦,外罩石青起花八团倭锻排穗褂,登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月,色如春晓之花,鬓若刀裁,眉如墨画,面如桃瓣,目若秋波。虽怒时而若笑,即?视而有情。项上金螭璎珞,又有一根五色丝绦,系着一块美玉。
赏析:他是封建叛逆者,他厌恶封建仕途道路,尖刻的嘲讽那些热衷仕途之人,称他们是“沽名钓誉”之徒,他一反封建社会“男尊女卑”的观念,说:“女儿是水做的骨肉,男子是泥做的骨肉,我见了女儿便清爽,见了男子便觉浊丑逼人”贾宝玉的种种叛逆思想,当然被封建正统人物视为“草莽”,他和林黛玉真心相爱,互为知己,但在贾母等人的安排下,被迫与薛宝钗成亲,终因双方思想不同,且无法忘怀精神上的伴侣林黛玉,婚后不久,便出家当和尚了。
林黛玉:两弯似蹙非蹙罥烟眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。
赏析:林如海与贾敏的独女,因父母先后去世,外祖母怜其孤独,接来荣国府抚养,虽然她是寄人篱下的孤儿,但她生性孤傲,天真率直,和宝玉同为封建社会的叛逆者,从不劝宝玉走封建的仕途道路,她藐视功名权贵,她和宝玉有着共同的理想和志趣,真心相爱,但这一爱情被贾母等人残酷的扼杀了,她泪尽而逝。她是作者精心塑造的另一封建贵族阶级的叛逆者,她用她的敏感多疑,用她的反抗,她的痛苦和眼泪,甚至用她的爱情来反抗统治阶级的压迫。
薛宝钗:头上挽着黑漆油光的髻儿,蜜合色的棉袄,玫瑰紫的二色金银鼠比肩褂,葱黄凌子棉裙,一色半新不旧,看上去不见奢华。唇不点而红,眉不画而翠,脸若银盆,眼如水杏。罕言少语,人谓装愚;安分随时,自云“守拙”。
赏析:她是一个封建礼教的守护者,是封建势力的帮凶,但同时,她也是积木屋受封建势力压迫,毒害的千万个人物的其中一个。 作者同情她,她也是“薄命司”里“有命无运的人。”作者也赞美她,她的才,她的貌,是有目共睹的。她博学多才,琴棋书画,诗词歌赋无一不晓,各地风土,处世之万般皆通。积木屋就连医药之理。宝钗也略知一二。因此宝玉常常为之赞叹。她的艺术造诣很深,大观园里是有口皆碑的。诗才敏捷,常常独占鳌头,足可与黛玉相媲美。至于她那“比黛玉另具一种妩媚风流”的容貌神韵也常令宝玉羡慕得发呆。的确,薛宝钗是一个才貌双全的少女。
《老人与海》
老头儿放下了钓丝,把它踩在脚底下,然后把鱼叉高高地举起来,举到不能再高的高度,同时使出全身的力气,比他刚才所聚集的更多的力气,把鱼叉扎进正好在那大胸鳍后面的鱼腰里,那个胸鳍高高地挺在空中,高得齐着一个人的胸膛。他觉得鱼叉已经扎进鱼身上了,于是他靠在叉把上面,把鱼叉扎得更深一点,再用全身的重量推到里面去。
赏析:《老人与海》中的老渔夫圣地亚哥象征着一种哲理化的硬汉子精神,一种永恒的、超时空的存在,一种压倒命运的力量。作者将富有生命的形象同朦胧的寓意融合在一起,将现实生活的诗情画意同深刻的哲理融合在一起,创造了一种体现着人类尊严和命运重压下仍有优雅风度的硬汉子形象。
《巴黎圣母院》
卡西莫多:忽然,当刽子手的助手正要执行夏赫莫吕的漠然的命令的时候,他?加西莫多?跨过花楼的栏杆,用双脚、两膝和两手抓住绳子,接着人家看着他滑到了教堂正面,好像沿着玻璃窗滑去的一滴雨水,用一只从屋顶跳下来的猫儿的迅速姿势,跑向那两个行刑助手,用他巨大的拳头把他们打倒,一手抱起吉卜赛女郎,就像一个孩子抱起他的洋囡囡似的,一闪便跳进了教堂。
赏析:如果说没有爱情只有婚姻的格兰古瓦们是不幸的,那么相对来说,卡西莫多则算得上悲惨了。卡西莫多是属于自身条件极差,但眼光又非常高的理想爱情主义的典型。卡西莫多由于长相畸形,从小成为弃婴,是副主教克洛德收养了他。由于从小在教堂长大,他也从来没有享受过家庭的温暖。长大后,继续留在教堂做敲钟人,所以他所爱的人只有两个,一个是副主教克洛德,一个是教堂的没有生命的大钟。可是,当美丽善良的爱斯美拉达出现的时候,唤醒了他内心对美好爱情的渴望。然而这种渴望的觉醒,并没有给他带来任何的快乐,反而使他更加深刻地感受到了生理缺陷带来的精神上的痛苦。 面对爱斯美拉达的美丽,他是那样地自卑,痛苦,他渴望接近爱斯美拉达,但是又怕自己的丑陋令到爱斯美拉达难受和害怕。他对爱斯美拉达并没有什么奢望,他只要知道她在她的身边就行了。然而就连这样一个奢望也被他的养父夺走了,绝望中的卡西莫多愤怒地杀死了他的养父副主教克洛德,最后也杀死了他自己——他拥抱着爱斯美拉达的尸体走进了另一个世界。
《平凡的世界》
孙少平:两个月的时光,他就似乎换了一副模样。原来的嫩皮细肉变得又黑又粗糙;浓密的黑发像毡片一样散乱地贴在额头。由于活苦重,饭量骤然增大,身体看 起来明显地壮大了许多。两只手被石头和铁棍磨得生硬;右手背有点伤,贴着一块又黑又脏的胶布。目光似乎失去了往日的光亮,像不起波浪的水潭一般沉静;上唇 上的那一撇髭须似乎也更明显了。从那松散的腿胯可以看出,他已经成为地道的揽工汉子,和别的工匠混在一起,完全看不出差别。
赏析:小说中人如其名,这个人物的内心从未平静。生活在偏远山村,渴望知识,注重精神,希望在外面的天地证明自己。一个20出头的少年,能够走出农村,向命运挑战,试图用自己的双手和头脑来改变和把握自己的命运。并能够不悲不叹,直面现实,脚踏实地,真诚待人。这样的人永远值得我们尊重,哪怕被生活击打的遍体鳞伤,我们也应把他当英雄崇尚。但这样的人,在春天受伤,在夏天一定会好。没有文凭,没有漂亮衣裳,没有一切软硬件包装,经受生活的洗礼,在现实中感悟生命的意义,坚强而自尊的活着,这就是生活的强者。作者笔下的孙少平,跟随作者的笔,一步一步走向成熟。走下大牙湾矿井,成为一名普通矿工,在了解我国矿业落后,煤矿资源珍贵的国情后,滋生了责任感。没有接受调动,没有自己创业,当个80年代的万元户。这种人只有在“公家”才会有安全感和存在感,用一个普通的生命诠释着对国家的意义。象沙漠中的绿洲,珍贵、美丽、止渴。
《骆驼祥子》
祥子:他的身量与筋肉都发展到年岁前边去;二十来的岁,他已经很大很高,虽然肢体还没被年月铸成一定的格局,可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫,他计划着怎样杀进他的腰去,好更显出他的铁扇面似的胸,与直硬的背;扭头看看自己的肩,多么宽,多么威严!杀好了腰,再穿上肥腿的白裤,裤脚用鸡肠子带儿系住,露出那对“出号”的大脚!是的,他无疑的可以成为最出色的车夫;傻子似的他自己笑了。
赏析:这一段人物描写,从装束、体态、身段,到靠力气吃饭的人所引以自豪的体能、体力以及品性人格都写得很精彩,把一个活生生的祥子呈现在我们面前。作者大声地赞美他——他的健壮、朴实、充满生气,让我们与作者一同欣赏这个旧中国的北京人力车夫吧!

就这一人物外貌描写,写30-50字的感受,谢谢

好词
1)描写人物外貌的词语
虎头虎脑
眉清目秀
面红耳赤
白净柔嫩
满面红光
满头银发
目光炯炯
双目如潭
火眼金睛
浓眉大眼
慈眉善目
气宇轩昂
高大魁梧
英姿飒积木屋
衣着得体
(2)描写人物表情的词语
眉开眼笑
破涕为笑
捧腹大笑
笑逐颜开
满面春风
洋洋得意
和颜悦色
悠然自得
容光焕发
神采飞扬
气势汹汹
神情沮丧
愁眉苦脸
没精打采
泪流满面
(3)描写人物心情的词语
心花怒放
满心欢喜
归心似箭
心旷神怡
心潮起伏
心悦诚服
心事重重
忧心忡忡
心如刀绞
悲痛欲绝
怒火中烧
心惊胆战
心慌意乱
心急如焚
心灰意冷
好句:
他弯着腰,篮球在他的手下前后左右不停地拍着,两眼溜溜地转动,寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐,一会左拐,一会右拐,冲过了两层防线,来到篮下,一个虎跳,转身投篮,篮球在空中划了一条漂亮的弧线后,不偏不倚地落在筐内。
捉蝴蝶、打篮球,都是我们常见的活动,有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写,由于作者观察仔细,把捉蝴蝶,打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

上一篇: 这是第一篇

下一篇: 描写一个人的一段话

相关推荐