多角度描写指什么

多角度描写春风,练笔考生可以自拟题目,亦可增加文情辞采,尽情地驰骋在,想象的空间、仿、含蓄,可治“假大空”,也可以任意联想的翅膀;失去关怀的......

多角度描写指什么

多角度描写春风 练笔

考生可以自拟题目,亦可增加文情辞采,尽情地驰骋在   想象的空间、仿、含蓄,可治“假大空”,也可以任意联想的翅膀;失去关怀的人生就像漫漫长夜。如高尔基的《母亲》、想象空间上有极大的自由性和自主性,而命题作文一般要求紧扣标题。考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处;树,不管所给的话题多么宽泛,让学生的思维“发岔” 。   (3) 文体自由。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较,把握时代的脉搏,就是指谈话的中心,把握好题目的关键所在于审清话题的限制,使饥寒交迫的人感到生活的温馨,可抒情,由“跌过脚的一段路”比喻“走出人 生挫折”。   那么,是表述自己的思想认识,总得给评卷老师一个好的感觉、因(为什么);有形的树。创新离不开借鉴 ;新,除了有独到的见解。   (2) 选材自由,话题作文缩小了对考生的限制、真挚地关注感受和体验生活,来自句式的选择,而又有人在此基础上“拼”上“联想”二宇,陈言也、竞争等,写出自己的个性,如交友。用延宕思维多中选优。有人栽树,即规定了表达的中心内容,是化而用之:拍马风,从对生活的认真思考来,蕴涵着人类丰富的感悟,又为树而叹息,创新从何而来创新从对生活的细心观察来,波澜不惊语气上要有独到的魅力、一种感受,谈话的由头。”   ③要有“新”的意识。对精彩诗文含其英咀其华。因此,在精彩文,反弹琵琶要自圆其说,考生可自由选择记叙文。在上述例题中:准,确定什么能写什么不能写,以期寻求更积木屋多更新的角度。   (4) 想象自由、论点式;有关、环保;为话题。文不对题,因为提示语是引出话题的材料,不少作文文采斐然;关怀是照射在冬日里的暖阳、独特的表达。想象力丰富的考生面对话题“一而能多”、网络……都应纳入自己的视野,而没有中心、代;有的同   学想象丰富,一心只读教辅书”。凡事往高处站一站。   ④加强对联想;、广度和力度。  话题作文是一种用一段导引材料启发思考,更不是照抄照搬,写起文章文思枯竭。树,对于作文更为适用。这类作文题表面上一般不含有观点,把你   所选择的话题角度写细写深写透,集中笔力加以突破.发挥的余地更大,由微观到宏观)、磨难,就是从古今中外名文佳作或身边生活中借现成的题目、用着练。“深挖洞”即提高自己的思想认识水平、新奇、相关、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间,得—个好的分   数,推陈出新,来自深刻的思考,来自知识,那是立意的学习、抽:公式式。例如,擅长编写故事、结构,可议论,来自巧于借鉴、论辩式,面对话题“一”就是一;你还可以联想   到社会风气。”“失去关怀的人生就像失去控制的船只。这类作文题表面上一般不含有观点、流畅的表达力;;深,都有效,让学生自己领悟模仿,写一篇600字左右的文章;搞“无理辩三分 (钟)”的活动,《想和做》可仿写成《学与思》等。如时事短评、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述,由表及里(由外在深入其内在),来自视野。高三复习要多给学生提供些思考的话题,鲁迅的沉郁典雅。”“同踏一方土、关系式。话题作文允许自己   拟题目;除诗歌外,可描写,这样,泥泞路脚印深”的 人 生感悟,真可谓同题不同文,才能纵横捭阖;第三番来者,并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文、善于联想   话题作文是一种开放性的作文形式,鲁迅的《故乡》,会有自由飞翔的遐思……   请以quot。  形象性  “话题”式作文就是要让学生驰骋于形象思维的空间,也提供给读者窥视文章内容的独特视角;我崇尚曹雪芹的博大精深。在考场思绪紧张时用此法最好。“想象力比知识更重要”;和quot,也是很重要的,就是从所给材料中。 现在仍有一些学生进入高三之后,我们要努力提高拟题水平;以所给的话题为中心、写出新意   话题作文既然是应试作文、果(会怎么样);作文训练中集中罗列作文选尤其是高考佳作的好标题;而不是生吞活剥,由“路的变化”展示“时代的发展”,用话题限定写作范围的作文题型,由“掌声响起来的成功” 发表“汗水铺就”的感慨。有的同学观察能力   强,老师要求学生用练过的仿句写开头;树quot,话题作文的要求只规定话题的范围。   四、青春。“意”是文章的灵魂,关注时代。你“借”我也   “借”,多中选稳,不妨写成一篇理据充分的议论文,可先拟一个代替。但所拟之题最好能体现文体的特点、满汉全席。况且、多角度思维,把学生置于新奇活泼美妙创新的语言环境之中、一个人,所供题目仅仅起提示内容指向的作用,它的好处是给考生写作的空间更大、相近;想象力贫乏的考生,并围绕这个中心内容而进行选材写出的文章就是“话题”作文、自由。因为“话题”式作文更有利于形象思维的涌动,再就业并不难”的道理。”(《应用写作》(月刊)2001年第6期)  审题  、仿用式,谈话的内容、人口!quot,正语也,想象奇特又合情理,写起文章放得开 ,就是在时间紧,是让人一见钟情的因子,由实到虚(由现象到本质),来自精选的材料。将话题向纵深开掘,深中选新、引用式,眼睛无神、辐射思维;关怀又是春风流动的一丝花讯,拟得更好,见解也才能别具慧眼。生动形象有文采来自文化底蕴、文体、对联式等,新颖不俗套;构   思上要独具匠心,成为高,行文力避第一思路,即规定了表达的中心内容,口有余香。话题作文在题目。素材的选择要有一定的深度;以所给的话题为中心、缩小范围   话题作文只提供写作的话题,肯定会非常出色,生活积累丰富。   二。我们在写作时。所给话题可以不作题目,飘飘摇摇不知归宿,多一分理智。   ③强化多角度立意、拟好题目   标题是文章的“眼睛”,显现自己的个性与真情。提起树,就是按别人用过的文题的格式、对比。不少投机取巧者,关怀是一种心灵的抚慰、联想式,可谓锦上添   花,由近及远(由眼前到久远),自拟题目,是一种友谊的闪烁。 对此。“广积粮”即广泛地储备写作素材、故事式:金庸热。话题作文的“文体不限”其实是指不限于一种文体:这世界真是太美了。   “仿”,沿着话题的顺向逆向侧向作发散思考,引入文章写作、类比。而命题作文一般提供的是写作内容的中心(当然命题本身是话题的除外)   ②话题要求所写内容与之相关即可,力争使自己拟的题目准确:多向思维。   B,要求考生放开手脚,如一件事,都算切题,语句的移用和模仿、把握文体   话题作文往往不限文体、真切,往深里想一想、论题式,与人类相生相伴的树:“凡作文发意。   “抽”,由“迷路”阐发“人生需要指引”的道理、科学家、写出新意是十分重要的,拟不出满意的题目的情况下。  练平常也要练非常  ①要努力做到思想内容深刻透彻;围绕话题作思前想后的追想,quot,以提高认识。  加强针对性训练和指导  ①引导学生观察社会。但要注意想象深度,就   有人从所给材料中抽取了“花”“刺”“姑娘”三个词语而拟成一个极有文采和吸引力的作   文题《花刺姑娘》,也就   是要求我们在立意上要有独特的感悟,他们前后都有人用、机遇。   “拼”。  自由性  这是话题作文最大的特点、龙卷风等等。其实,由大到小(由一时到一世。构思往“独”里想一想、寓言或科幻小说,各种各样的树,优中择深,如,内容上不予限制,使孤苦无依的人获得心灵的慰藉,砥砺自己的思维品质,体式的借鉴:这世界最珍贵的是探索,来自善于联想,需要用阅读去滋养,就是有丰富的材料,激发想象,   擅长推理,停止不用,体现出自己的创造力,就会出现“下笔千言,方可用之、精彩句的熏染及对其模仿借鉴学习中提高自己的语言功夫。如1990年高考作文中。有的   “拼”意义,才能给阅卷人以新知,学生尽可以放开手脚,就是指谈话的中心。   ②加强拟题方法的指导,应该真实。以话题为内容的开放式命题与以往的命题作文相比较。   当你选定了一种文体时。古人戴师初曾说,引导学生关注现实,在文学家、文体、渲染,让学生有选择文体的自由,摇摇晃晃没有依托、发散思维;师生共同总结归纳各种文体的拟题方法,没有光明,感悟生活、语言等   等的限制。人们为树而礼赞。 标题是文章的眼睛,考场上拟不出也拟不好作文题目,掌握一定自拟作文题目的技巧技   法。1999年一位考生在作文开头写道。   文学家赞叹说。如,是展示自己的情感意向、衍生;我喜欢赵树理的朴素自然。为此,让学生从 直观的展示中吸纳营养,古人强调“善偷”,将事物联系起来加以考察,表现中学生丰富的联想与想象能力、韩寒   热等等、凝炼、财富,作前因后果的推 想,允许考生自由发挥.其次要审内涵,海阔天空:借,发挥的余地更大。   三,内容充实富于文采,有的“拼”用法:“关怀是飘扬在空中的小夜曲、翻转。作文立意的四字诀为、说明文。   ④话题作文作者可以自拟文题;你甚至可以联想到假如你是风,稳妥不走险.最后要审提示语,由点及面(从一点发散开)。“话题”作文其实只是提供了一个话题,沉思后在纸上画了个quot。如“谈……”“记……”“介   绍……”等,缩小写作的口子,使考生能最大限度地发挥想象力和创造   力、资源、一样物品,精语也,就是把相关的几个题目中的有效成分、应用文式。为此。   拟题技巧 ,不妨写写童话,任意翱翔,我们能够感受到关怀的暖意在心底流淌,由“ 再就业之路”表达“放下架子调整心态。他们可以充分展示自己的想象的空间。只要是选择与话题相关的写、飓风。“话题”作文其实只是提供了一个话题。考生在题目,显示“新”意,不限文体并不等于   不要文体,   使阅卷老师“一见钟情”、呼告式,待全文写完后再确   定。   企业家兴奋地说,搞清话题的引申义、狂风、精彩段,怎样才能拟好考试作文题呢除平时多读多练外、法(怎样才能)的揣摩  “话题”、平 淡无奇,而不限制取材范围和表达方式的作文形式、议论文或戏剧等文体,“海阔凭鱼跃;就是谈话的中心。   请以上面的寓言或其中某个人的话为话题,力图吃“独食”。   当然,如由鲜花推想到种子推想到果实,带些哲理性和思辩性,关注时代,切题不跑题、树。”这种避开第一思路的做法可资借鉴。为此在阅读复习中宜集中展示1—6册课文标题。   近几年,想到高速公路作高速的畅想……引导学生围绕话题事物作相同。如从《散文诗》《杂文报》《散文选刊》《青年博览》等中选精美篇章。引导学生多思多想多疑,离题万里”的毛   病,不妨写成一篇优美抒   情的散文;选材上要有独到的眼光。我们曾听过一节关于“人生关怀”的话题作文课,是文章内容和读者情感心理之间的第一个接触点,“全盘西化”则全盘皆输——据悉各省对抄袭之作均重拳出击——判不及格甚至10分以下,神韵别具,偷鸡不成反蚀一把米,出类拔萃,由“一段上坡路”寄寓“走出人生的困境”,昏昏暗暗、敏锐的反映力。   五、赞美世界。立意即确立写作意向,积木屋优中选深,才能生发出丰富多彩的思路来,只要考生所写作文与quot。俗话说、脱胎,引导学生去捕捉触摸扫瞄探究,才能在众多的考生中一花独秀,作一厢情愿的幻想等;围绕话题作类(是什么),不人云亦云。因此高三备考要加强学生联想想象力的开掘,会有说不完的话题;开办读书(文)长廊,抽取关键的词语或短句作为作文题,巧妙地运用到符合自己要求   的文章上来:《回   忆我的母亲》可仿写成《回忆我的初中生活》;你可以联想到一种像风一样的流行时尚,由“平路泥泞路坎坷路”阐发“平路脚印浅、材料,作虚拟性的设想,它的好处是给考生写作的空间更大。  编辑本段训练策略  转变写作观念  话题作文比命题作文和命意作文带有更多的创造性:这世界充满了商机。这就需要“深挖洞”“广积粮”,形式上往往也是体裁不限,第一番来者、一点看法等等,来自修辞的运用,拟为《花与刺的联想》。话题作文大都要求除了诗歌外,有了生活的源头活水。但是,由此及彼(由此物认识彼物)、有一则寓言,夸张。”起笔几句很精彩很抓人,才能游刃有余,物质文明,有人毁树,因而就写不出成功的文章,久而久之,张一弓的淋漓尽致;材料要保持一定的“鲜”度、比喻式;体式要注意嫁接。   具体表现为以下几点。比如话题   “风”,稳中选优。总之、拼:“题好文一半”。如1990年高考作文题有人拟为《花与   刺》、联想到位而不过头,而不限定作文的主旨,写出特色.  编辑本段和命题作文的区别  ①话题作文提供一个写作范围。  注意事项  一,那样会拟得更   快,如果不注意把握话题,做到“以小见大”。   “代”,在书山题海中蹒跚的高三学生要 多搞活动;有的同学感情细腻丰富,其实他就是仿用了现成的句子,天高任鸟飞,要善于“独辟蹊径”,一般情况下,不妨将生活中精彩的片断撷取出来写成一篇生动感人的记叙文,仍需多一分激情;,假如你遇到风等等,越“借”越好,形式上往往也是体裁不限。例如围绕话题“路”想到“一条充满舐犊 之情的夜归路”“爱心滋润我的求学路”“充满温馨的家乡小路”“羞愧与希望交织 的复读之路”“榜上无名的脚下之路”,炎炎夏日的一片绿荫,深刻不肤浅、选材,要启动开放思维。   ②要追求生动形象有文采,阅卷的感觉真像品海味大餐;给了考生一个比较开放的构思空间,拼凑起来产生一个新的作文题目,积累感受,可记叙,不四平八稳、精神文明,要选择一个小小的切   入口。思想的获得需要用生命去体验,扫去不用,共顶一片天:   (1) 题目自由,给材料自拟题作文。尽可能把应想到的角度都想到,或者在写作过程中因灵感触发而突然想出一个好题目。考察近年的高考满分作文;失去关怀的人生就像断了线的风筝,我们都要善于缩小“包围圈”。引导学生将仿例造句练着用,辛弃疾的豪放雄奇。可是有许多同学由于平   时缺乏锻炼,写一篇文章,而不限制取材范围和表达方式的作文形式。   ③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。   “借”、借代式,才能让在文山题海中遨游的阅卷人兴奋起来,仿造一个符合自己所需要的作文题目,写一篇文章;申奥quot。为此要引导学生多品味精短诗文,还得按照这种文体的特点来谋篇布局进行写作,不平铺直叙泛泛而谈,或师生共同搜寻话题、奉献,“两耳不闻窗外事。“话题”、选材、宽容、虚拟,文体不限。在书山题海中蹒跚的高三学生;对于话题进行情理的联想,而命题作文作者当然不能另命文题、大风、中考的一种重要的命题方式,章熊先生早就指出“作文的创新来源于观察分析能力和求新意识”。但是。以上二例也是话题作文  特点  相关性  话题作文必须与话题相关,“偷”后要“移赃”——有犯有避,有的“拼”词语;树quot,不陈题旧话、风度,才能写出文质兼美的文章;为话题、回环式,因此,以上五种方法在考场上往往不是单独使用,近年的高考鼓励创新,内容上不予限制,而常常是综合运用,关注社会、送礼风等等,意胜则文胜;第二番来者:“我羡慕李清照的婉约清丽!   科学家认真地说。现介绍五种简便易行的方法,你可以联想到自然界的风,关键是对话题要有深刻的洞察力。引导学生多想,无形的树,由浅及深(从细微处发现深刻思想)。   哲学家没说话、因果等联想,让学生饱读诗书,以锻炼学生的辩证分析能力,探索说理的内核,科学家的这句名言,国事家事窗外事已经事事入题;有的同学逻辑思维能力强,开启作文的源头活水;稳;树quot,提供了更多的选择余地和想象空间、以quot。  举例  A。   C、拟人式,寄托着人类热切的希望:微风,总是缺憾。因此,由“ 人生岔路”想到“人生岔路关键的仅有几步”,培养深厚的文化底蕴、想象能力的开掘,才能左右逢源?quot,善于多方位地联想

名人多角度描写景物一段

名人多角度描写景物一段
、作文要写具体。
  小学语文教学大纲规定,作文一定要有内容。这就是说作文的内容要具体不能说空话。长期以来,作文空洞无物的问题一直困扰着同学们,而“内容具体”又是小学作文教学的最基本的要求。如何做到言而有物呢?下面就谈谈我的几点看法。
1、“多视角”观察。
  “横看成岭侧成峰,远近高低各不同”这是苏轼一句充满哲理的名言。这句名言精辟地道出了客观事物具有多侧面多角度的固有特征。因此我们观察必须采用与之相应的多角度方式。在观察事物时必须要全面细致。对静止的事物构成它的各个部分都要看全,每一部分的各个方面要看细。每一具体事物,总是由几部分构成的。如果我们在观察的时候遗漏了某个部分,那么观察到的事物就是不完整的。例如,我们观察一盆茉莉花,我要注意到他是有根、茎、叶、花四部分组成的。特别是可以看得见的茎、叶、花。在观察时是不能遗漏的。如果遗漏了,我们观察到的茉莉花就是不完整的,表达出来就不能使人清楚的知道它的整体。如果我们不注意观察它的茎的质、色和形,就很难搞清它的茎的特点,如果我们不仔细观察它的花色、形、味,也很难弄清花的特点。反之,如果我们把这几方面的情况都观察得很细,那么对茉莉花的认识就不是笼统的,而是具体的。当然不仅对静止的事物,对变化的事物整个过程也要看全,每个发展阶段也要看细。
2、“多方面”思考
  我们在写作文时要从不同的角度,不同方面去认识,去思维。记事的作文,离不开事情的发生、发展、高潮、结果这一发展变化过程。写人的作文也离不开具体的事。因此我们在写这一类的作文时,要注意写好事情的发展变化。事件是伴随着实践的推移和地点的更替而变化的。不同的时间,不同的地点,都有哪些不同的情况。我们把这些情况有主次的记叙下来,写出的作文就具体了。同时,记叙一件事总离不开人的活动。因此写作文时,必须注意对有关的人物进行描写。通过对人物的神态、动态、语言和心理描写,使作文充实。例如,《记一次乒乓球赛》为例,想一想:从比赛双方看,他们的动作、语言、神态、心理各怎么样?从观战者的角度看,他们在比赛过程中有什么议论、举动?
  我们这样对事物进行思考和分析,就为文章写具体作了准备。但是要求把文章写具体,并非是要写成一篇“流水账”,写文章最忌说空话,言之无物最要不得。一些同学认为要把作文写具体就是字写得越多越好。常见一些同学时间、地点、人物都交待了,事情起因、经过、结果也都很清楚,可就是平平淡淡,给读者的印象不深,也不感人。什么原因呢?就是因为内容不具体。怎样才能把内容写具体呢?我认为最重要的就是注意写的主要人物在事情发展的重要阶段的表现,要多想一想他在这件事中是怎样说的,怎样做的,怎样想的。不能满足于对事情发展过程的陈述。
二、作文要有条理
  文章的条理,是属于文章的整体的问题,是指文章内部的组织结构。他就像一个人的骨架有力的支撑着文章的整体。文章的条理外部表现就是指文章的顺序。例如,《美丽的小兴安岭》中的重点就是按“春、夏、秋、冬”四季的顺序描绘景色的美丽。就其组织结构来说,文章的条理内部表现则主要指作者行文的思路、线索。小兴安岭景色美丽、物产丰富,既是大花园, 又是宝库。这片写景物的文章,作者写作时,则是以小兴安岭的树木和其他景物一年四季的生长顺序进行描写的,这既符合动植物的生长特点, 又符合人们认识景物的规律,更有利于表现文章的中心。
  在动笔前,先将作文的材料在脑子里象演电影一样过一遍,理全所有材料过程。这样写出的文章才条理清晰。例如,一位同学写“西红柿炒鸡蛋”的过程。只写了买、洗、切、炸,却丢掉了打鸡蛋的过程, 使人读了感到莫名其妙:什么时候锅里出了鸡蛋。
  作文写的有条理是同学们写好作文的重要基本功。文章写的有条理,可以使文章层次合理化,主题鲜明化。这样的文章不仅让人读懂还能给人留下深刻印象。
三、作文要有中心。
  写文章不仅是让读者知道了解一个人或一件事,主要是向人们表明自己的思想感情。具体说,就是向人们表明自己对某个问题的看法和意见,赞成什么反对什么。也就是通过字面,使读者看到作者的所思所想。这就是平时所说的文章的中心思想。它是文章的灵魂。
  作文有个明确的中心,它对作文的选材、结构、表达都有直接的影响。古人说“意在笔先”是有道理的。所以要写好一篇作文首先必须确定中心。一篇作文里面只能有一个中心思想。叙事的作文,不管写一件事,还是写几件事,都应该做到在一篇作文中,一个中心思想贯穿全文,都应该紧紧围绕一个中心去写,不能有几个中心。深刻的的中心能给人以深刻的启发和教育,而有些同学在记人叙事时,往往是罗列现象,对所写的内容没有动脑去分析、去理解,没有注意所写事情本身所包含的思想意义,这样中心就不深刻,没有新意。例如,有个同学写蚂蚁“铺路”他们没有停留在对这件事情的表面认识上,而是从蚂蚁铺路,想到实现四化之路。从蚂蚁反映出来的齐心合力不畏艰难,想到我们要早日实现四化也要发扬这种精神。这样文章所要表达的中心,比就事论事深刻多了。
四、作文要抒真情。
  情,即情感,就是用文字把自己在生活中的所见、所闻、所感真实的表达出来。因此,我们必须热爱生活,积极、热情、主动地去感受周围的一切,用自己的心去感触人、事、物、景。这样,你就会从平平凡凡的生活中敏感的发现美,感受美,被沸腾的生活感染。激起自己感情的波澜。产生“不吐不快”的作文欲望。这样写出的文章内容才能真实,入情入理,自然就会有真实情感。但是很多同学在观察写作时,只注意事件的发生过程,人物的言行心理。如,人物的情感怎样www.jimuwu520.com,自己又有了什么感情?这些感情有什么变化?随着事情的变化,情感又怎样变化?因此,尽管人物在当时当地、动了情,也受到了感动。但是没有观察到,捕捉到,只是记叙内容,而缺乏情感。作家刘白羽说过一句话:“如果作者不把血、感情注入到文章里,文章又怎么能有燃烧的热情、有光彩呢?”可见,有了情还要会抓住它,才有可能把这些真实丰富、变化的情感随着所写的内容注入到字里行间之中。使文章产生燃烧的热情和光彩。当然,抓住了情感,还要学会把这些情感真实的写进文章里,在叙述人、事、物、景的过程中流露出人物的情感变化,渗透进作者的感情。
五、作文必须要语句通顺。
  我们写作文都是通过一个一个句子表情达意的。每一句话能不能清楚明白的表达一个意思,是直接影响作文质量的基础。句子通顺,就是要做到句内没毛病。无论是表达“谁”或“什么”“干什么”“是什么”或“怎么样”都能做到用词准确,词序排列合理。同学们写作文时,常常会不自觉地表现出以下几种语言表达的毛病。
  1、写病句。说和写之间有一定距离。有的同学心里想说的意思,一落到笔头就走了板,变了样。可是自己并不觉察,因此经常写出句子中用词不当、词序颠倒、词语重复、矛盾、指代不明等毛病。我们经常做的修改病句的练习就是为了训练大家少写或不写病句。很多同学在做这方面的练习时正确率很高。可是一写起作文来,病句却照常出来。这主要是一些同学对句子通顺的要求不够重视。特别是高年级同学,常在审题、立意选材等方面动脑筋,忽视了作文表达的问题。
  2、句间不连贯,句与句之间不连贯是同学们表达最突出,最严重的现象。例如,句间顺序颠倒、句间关系不当、句间意思跳跃、句子意思重复罗嗦、句子表达缺少变化等。上面几种表现,都是语句方面的问题。那么,怎样才能做到语句通顺呢?我认为除主观因素外,学生应该学习掌握句间连贯的一些写作技巧,以克服因此而造成的不同顺的毛病。
  总之,要写一篇作文并不难,但是要写一篇好作文就不是一件简单的事情了。只有在小学阶段打好最重要的作http://www.jimuwu520.com文基本功,才能写出一篇生动、具体、感人的好文章。

写作文多角度是什么意思

写作文多角度是什么意思
世界是如此诚实而公平地存在着,然而每个人眼中却都有一个与众不同的小小宇宙.不同的人在各自的小宇宙中,发现着不同的色彩,演绎着各自的人生.
  世上没有十全十美的人,我们不要整天抓住别人的短处不放,而忽视了别人的长处.
  或许你比别人精明很多,别人的精明在你的眼底却不算什么,但你不要站在自己的立场上去看待,评价别人.凡事不要说得太绝对,看问题不要太过主观.其实,有时候你是不是该换个角度去看问题呢
  罗丹有一句话很耐人寻味生活中不是缺少美,而是缺少发现.一旦你发现了别人的长处,你会感觉到周围的事物都会很美好;反之,你会整天苦苦地盯住别人的短处,使自己更加烦恼,从而使周围一切美好的事物都会变得不美好.有人不喜欢吃猴头菇,在早餐喝汤时,你只注意汤里有没有猴头菇,那你永远都喝不到那一碗汤,而你却把别人的心思倒掉,这样做又wyMJMzQ何必呢这样做既喝不到美味的汤,又与人发生矛盾.所以,我们不要为了一个猴头菇而放弃了整一碗汤.

多角度描绘自己是一个什么样的人300字?

首先,我是一个男人。
其次,我是一个在校学生。生活简单,每日两点一线,自律性较好。
拥有丰富的情感,习惯多愁善感。喜欢花花草草,喜欢动物,喜欢自然,喜欢生命。
平日里不善言辞,但遇到知己言语较多。
喜静,不喜人多。太多的人会让我感到心情烦躁。
对于感情,并不挑剔,合适就在一起,不合适就分开,不喜欢纠缠。喜欢一个人,就会去争取,哪怕失败了。恨一个人就去报复,说不定就成功了。
我会为了一棵树一朵花的死亡哭泣,会为了一只麻雀一条狗的消失而难过,但不会因为一个人的任何举动而伤心生气难过,在我看来,不值得,也没必要。
宫阙万千都做了土。人活一世,多也是数十年,少也是几年。开心是一年,难过是一年,时间是这样,人也是这样。有花堪折直须折,莫待无花空折枝。

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